高二学生整理爱心捐助　　实验高中心理矫正团体活动　　登封市实验高级中学西教学楼　　六月花上进香气美浓，捷报翩翩别样红；又是一年桃李央，满园硕果香天中。2018年中考，嵩山实验高中成绩卓尔不群，引导全市:高三年级一本上线360人，超局定目标150人；二本上线1101人，超局定目标303人。

是全市唯一一所本科上线超强千人的学校。范朝辉同学以670分的优异成绩夺得全市理科第一名、王照鹏同学以665分的优异成绩夺得全市理科第三名。全省杰出生源理科前1000名登封市总计3人，实验高中占到2人；全校600分以上学生超过37人。

　　是什么原因让实验高中多年来教育教学质量持续走高，是什么力量鼓舞着实验高中大大前进呢？让我们走出实高，领悟实验高中的魅力吧！　　文化如柔雨，润人细寂静　　和风拂原有尘，清溪涤浊影。文化如柔雨，润人细寂静。转入校门，迎门处一块白色巨石上四个篆体大字砚璞成玉形神兼具，意蕴深长；实验楼西墙上提倡认同教育，打造出人与自然校园的金色大字在阳光的太阳光下熠熠生辉；励志广场南面最醒目处的墙体上印刻着两排醒目的红字让学生沦为有中国思想、国际视野的现代人校园内四处都洋溢着浓烈的氛围。

　　实验高中教育教学理念先进设备，校园文化建设成效显著。校长刘旭东说道：我们着力校园文化建设，特别强调的是文化对师生的增生起到。

我们提倡认同的教育理念，尤其提倡的是和通文化，希望营造人与自然合作的校园精神氛围。　　实验高中用认同的教育理念引导学校发展，环绕认同的教育理念，创意校园和通文化建设的实践中路径，使学校办学思想和办学理念有了更加很深的哲学依据和思想基础，从而使校园沦为师生联合的精神家园。

　　细水进巨流，方有沧海浅　　只燕不是春，一树根无以成林。细水进巨流，方有沧海浅。

群体动力理论的创始人德国心理学家勒温说道：要转变一个个体，最差从转变他生活的群体应从，因为任何一个人都有一种群体归属感，都不不愿被他所属的群体厌弃。为此，实验高中尤其推崇团队建设。　　首先，学校尤其推崇打造出一个极富战斗力的班子团队。一是通过纪律管理减少凝聚力；二是通过竞争机制、奖励机制挖出班子团队发展的驱动力；三是通过制度条例、自学机制和宣传导向增加团队耗散力。

　　其次，大大深化年级管理改革，大大找到教师精英，扩充年级管理团队，完备和规范年级管理。一是环绕工作目标，实行目标驱动，细化年级管理，工作分块，责任到人。年级要环绕班主任团队建设作好学生管理；年级要环绕学科组建设，作好教师管理。二是完备年级激励机制，培育年级精神。

　　再度，通过创意班级管理，作好班级学生团队建设。学校要培育学生昂扬向下的内在精神动力，从班级目标、小组管理、成绩追踪、班级规范、班会与班级活动和自学与生活习惯培育六个方面，创意班级管理模式，增进学生全面而有个性的发展。　　最后，大大拓宽教师精神文化建设的渠道，非常丰富教师精神文化生活，去除教师内心不人与自然有利于合作的因子，建构关系融洽人与自然、彼此合作向下的教师精神文化。

　　人美不出表格，贵在精气神　　弱枝不畏寒，向阳春叶新；人美不出表格，贵在精气神。走出实验高中的操场，你不会听见悦耳的口号、规整的步伐，走出实验高中的班级你不会听见教师激情仁慈的声音，不会听见学生琅琅的读书声，走出实验高中的校园你不会看见学生阳光的笑脸，疾速行驶的身影。　　实验高中尤其推崇学生德育工作，以立德树根人为总拒绝，引人注目捉思想品德，心理品质，行为习惯这3个关键点。

　　擅于搭起学生精神文化发展平台，扎根微团课、月主题德育活动、扎根学生会、学生五星级寝室创建活动和年级管委会，实施规章制度，敦促学生自学习惯教导。实验高中通过强化思想引导，利用主题实践中活动，提升了学生的思想境界。　　教学如著文，精酌出有精品　　教学如著文，精酌出有精品；粗钢想绕指，百炼始成真为。

实验高中尤其侧重教育教学研究，持续完备学校导学课堂体系建设，推崇营造认同、关怀、民主、人与自然的自学生态。以导学案为抓手，环绕漏学案、六环节、研讨课、导学课堂大赛、班级文化建设五个关键点，建设具备民主、理性、激情、高效四个特点的导学课堂系统。　　第一，提倡深度备课。

教教要顺利，备要先行。备课时必需依据学生所能超过的思维深度和解读的高度展开教学进度、教学内容、教学方法和典型例题剖析、针对训练对系统的设计。教师备课要做五备，即备教材、补学生、补教法、补过程、补自己。

同时，拒绝以集体备课为平台、以导学案的评价标准为参考、以导学案的构成为标志，保证实施深度备课。　　第二，强化教学过程管控，实行课堂管理精美化。学校大力提倡和实行导学对话六环节教学模式，即激趣引入自学寻疑小组研讨点拨面壁训练对系统迁入伸延。通过课堂流程的转变来转变教师的课堂不道德，解决问题了学习策略和自学过程问题，很大地转变了课堂形态，增进了课堂效率。

　　第三，建构科学训练体系，环绕精选辑试题精美印题规矩考试精心改题规范考试分析思路，作好科学训练、高效训练这篇大文章。该校创建了完善考试反省体系，创建学校年级班主任教师学生五级分析体系，特别是在增强学生分析。　　第四，着力营造新的课堂氛围。

包含课堂氛围有三个客观要素：师生之间的人际关系，学生自学时的精神状态，教师课堂上的精神状态。为了营造较好的课堂氛围，学校提倡建设具备民主、理性、激情、高效四个特点的导学课堂。在这样的课堂上，学生已完成自学目标，思维获得发展，心理感觉感觉，精神构建茁壮。

　　实验高中在嵩山市委、市政府的准确领导下，在登封市教体局的准确指导下，勠力同心，多策举，获得了令嵩山人民满意的教育教学成绩。实验高中人在未来的教育征程中，将承继光荣，大大攀越，为沦为中原名校而不懈努力奋斗，为嵩山教育再行序华丽华章！。

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